tag:blogger.com,1999:blog-69269213061931973332024-03-07T00:22:41.704-08:00Vicente Castellanos CerdaEsta es mi bitácora del trabajo de investigación y profesional que he realizado recientemente. En ella encontrarás textos de investigación y divulgación acerca del cine, la radio y los nuevos medios digitales. Hallarás materiales referentes a la semiótica y al estudio de la cultura, así como borradores de mi trabajo y materiales útiles para la investigación y la docencia. También encontrarás fotografías y audios que forman parte de mi experiencia profesional.Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-27746099055324492262007-05-30T16:17:00.000-07:002008-12-10T05:23:42.242-08:00Nuevos medios, nuevas conceptualizaciones de lo audiovisual<p class="MsoFooter" style="margin: 0cm 19.85pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(102, 51, 0);"><b><span style="" lang="ES-MX">Resumen</span></b><span style="" lang="ES-MX">. Existen ciertos consensos de que los nuevos medios son el resultado de l</span><span style="" lang="ES-MX">a era de la información, cuyas particularidades afectan la producción, la distribución y el consumo de los mensajes q</span><span style="" lang="ES-MX">ue se generan a través de Internet, el multimedia, el DVD, la realidad virtual, la animación 3D, el video digit</span><span style="" lang="ES-MX">al y los videojuegos. Términos como digitalización, interactividad, hipertextualidad y digitextualidad, pretenden englobar la n</span><span style="" lang="ES-MX">ueva institucionalidad de la</span><span style="" lang="ES-MX"> comunicación mediática propia de sociedades posindustriales en lo económico y posmodernas en lo cultural.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoFooter" style="margin: 0cm 19.85pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(102, 51, 0);"><span style="" lang="ES-MX">Lo nuevo de los nuevos medios ha sido analizado </span><span style="" lang="ES-MX">desde perspectivas tecnológicas, culturales y políticas. De esta gama de explicaciones en cuyo eje central se halla un objeto movedizo, es decir </span><span style="" lang="ES-MX">el de los nuevos medios, hemos elegido desarrollar un trayecto transdisciplinario que parta de los estudios de la semiótica de los medios de comunicación, principalmente del cine, </span><span style="" lang="ES-MX">y se complemente con los acercamientos de la historia y la teoría de la tecnología. No se trata de un trabajo</span><span style="" lang="ES-MX"> de investigación sobre medios y nuevas tecnologías, sino de identificar cómo las tecnologías de los me</span><span style="" lang="ES-MX">dios configuran nuevos lenguajes y otras formas de interacción cultural.</span></p><p class="MsoFooter" style="margin: 0cm 19.85pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(102, 51, 0);"><span style="" lang="ES-MX">Ficha: Castellanos, Vicente (2007). "Nuevos medios, nuevas conceptualizaciones de</span><span style="" lang="ES-MX"> lo audiovisual", en Semio07 Culturas de lo Visible. Istanbul Kültür Üniversitesi. Estambul.</span></p><p class="MsoFooter" style="margin: 0cm 19.85pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(102, 51, 0);"><span style="" lang="ES-MX">Haz clic en la imagen para leer el ensayo completo.</span></p><p class="MsoFooter" style="margin: 0cm 19.85pt 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="" lang="ES-MX"><br /></span></p><p class="MsoFooter" style="margin: 0cm 19.85pt 0.0001pt; text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.geocities.com/vcastellanosc/Nuevosmedios.pdf"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoKYy7V87NSGmSx_6weGC3ANova0sWYh6xf4iGXmUb-Ig1lXMsQp8iIdH0UzTrQWJcQeaYEj6SBnn-AlDrdPPCyajbQaD13XgRT9wAODwZMFKDVtt6lMdEhsp5wC1Ml6aqhtzVEJS_cjA/s320/Tur+01a.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5107236207212440882" border="0" /></a></p><p class="MsoFooter" style="margin: 0cm 19.85pt 0.0001pt; text-align: justify;"></p>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-11939646723268382802007-02-15T15:26:00.000-08:002008-12-10T05:23:43.782-08:00Videopolítica en Internet<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; color: rgb(102, 51, 0);"><span style="" lang="ES-MX">En el número del 25 de diciembre de 2006 de la revista <b style="">Time</b> sobre el dibujo de una pantalla de computadora, aparece una superficie reflejante que simula un espejo. El título le da sentido a la portada: “La persona del año… tú, sí tú. Tú controlas la era de la información, bienvenido a tu mundo”. Este excesivo optimismo tecnológico lleva a cuestionarnos acerca de los cambios que los nuevos medios informatizados están produciendo en las sociedades globalizadas en lo económico y posmodernas en lo cultural, al sumarse, junto con la radio y a la televisión, al nuevo espacio público digital que es posible gracias a la informatización de textos, imágenes y sonidos.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="color: rgb(102, 51, 0);">Artículo publicado en el número 84 del mes de febrero de 2007 en la Revista Zócalo.</span><br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><a href="http://www.revistazocalo.com.mx/">http://www.revistazocalo.com.mx</a></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;">Para leer el artículo haz clic en la imagen</p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.geocities.com/vcastellanosc/Videopolitica.pdf"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEzx5fJEbSNkzHtyI1rByPRpfZGCuHuUu0fo6MiuUuZTkfvfNDXI5I109WncSqSEbkWzqbmSI6lIxNs4WP_qFRpW9o7fCG78wGOokEuB0riUDFLahBL8fHnvEWlhU9N2xlMkVlD0-ID1s/s320/Bs+As+18a.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5107222871338986786" border="0" /></a><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><br /></p>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-65326576241884138442007-02-12T17:03:00.000-08:002007-03-06T15:39:24.308-08:00Nuevos medios, nuevas conceptualizaciones de lo audiovisual<span style="color: rgb(0, 102, 0);"><br />¿Qué es lo nuevo de los nuevos medios?<br /><br /></span><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Propongo un debate tecnológico y cultural para acercanos a una descripción de las particularidades de los nuevos medios en soportes informatizados, en sí se trata de conocer la especificidad del proceso de comunicación que se deriva de ellos.<br /><br /></span><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Más allá de la relación tripartita de computadora, redes y contenidos, pienso que debemos transitar, como lo propone Lev Manovich, de una teoría de los medios a una teoría del software, donde nociones como informatización, modularidad y automatización nos ayudan a comprender los alcances tecnológicos y culturales de estos medios.<br /><br />Nuevas conceptualizaciones también aparecen en esto que Darley Andrew ha llamado cultura visual digital. Nociones como digitextualidad, remediación, transcodificación, interfaz, entre otras, pueden ayudarnos a comprender estos fenómenos.<br /><br />Por lo pronto, apunto las siguiente ideas para la discusión:<br /></span> <p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal">1. Los nuevos medios intensifican nuestras experiencias de alteración del espacio y del tiempo por encima de sus objetos y relaciones originales, experiencia familiar gracias a la producción, circulación y consumo que tienen las personas por su relación de lectura y consumo proveniente de los medios tradicionales.</p> <span style="color: rgb(153, 51, 0);">2. Esta alteración intensificada del espacio y del tiempo se puede estudiar a partir de tres perspectivas:<br /><br /></span> <p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal">La poética del medio, ¿qué hace que<span style=""> </span>un medio sea ése y no otro?</p> <p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal">La cognitiva, ¿cómo es que un medio logra significar como lo hace?</p> <p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal">La cultural, ¿cuál es el tipo de interacción comunicativa entre medio y persona?</p><p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal">Los siguientes son ejemplos de esta modificación del espacio y tiempo derivados de la incorporación de la computadora en la producción audiovisual.</p><br /><p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal"><br /><object height="240" width="320"></object><object height="240" width="320"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/llplayer/llplayer.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/videos0/349090_ugbfjttpih_conv.flv&noAuto=1" type="application/x-shockwave-flash" height="240" width="320"></embed></object><br /><br /><object width="320" height="240"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/llplayer/llplayer.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/videos0/349088_wivmbhztkr_conv.flv&noAuto=1"></param><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/llplayer/llplayer.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/videos0/349088_wivmbhztkr_conv.flv&noAuto=1" type="application/x-shockwave-flash" width="320" height="240"></embed></object><br />Para saber más te recomiendo visitar la siguiente página:<br /></p><a href="http://www.digitalair.com/">http://www.digitalair.com</a>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-42273022296022047682007-02-11T17:19:00.000-08:002007-11-08T10:38:25.787-08:00El oficio de investigador: la investigación en comunicación explicada por investigadores<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; color: rgb(153, 51, 0);"><b style=""><span style="" lang="ES-MX">Antecedentes y propósitos</span></b><span style="" lang="ES-MX">.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="" lang="ES-MX">Los deseos positivistas de alejar la actividad de la investigación de las dinámicas personales, e incluso prejuicios, del investigador, han dado como resultado una extensa bibliografía de métodos, metodologías, teorías y conceptos, que explican y dan cierto tratamiento experto a los estudios de la comunicación en nuestro país. Esta literatura centra su interés en el conocimiento y práctica del método científico, así como en la aplicación de un sinnúmero de instrumentos de búsqueda y tratamiento de la información. Se cumple, básicamente, con una finalidad pedagógica de enseñar a investigar. Sugerencias de cómo redactar reportes de investigación, plantear un protocolo y desarrollar un trabajo de campo, constituyen tópicos comunes en estas publicaciones.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="" lang="ES-MX">La formación teórica y metodológica representa un símbolo de identidad y diferenciación disciplinar, así como un modo de pensamiento muy específico de problematizar los procesos y los fenómenos comunicativos, es decir, este tipo de enseñanza da estructura al estudio de la comunicación según perspectivas reconocidas por una comunidad de investigadores que se muestran como tales ante los alumnos de sus cursos de licenciatura y posgrado, generando en ellos cierta seguridad conceptual y metodológica.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="" lang="ES-MX">Hemos formulado un número considerable de estrategias de aprendizaje que han permitido al estudiante generar esquemas de pensamiento y estructuras argumentativas apegadas al rigor científico y al compromiso social. El estudioso de las ciencias de la comunicación es una persona con una particular perspectiva de los fenómenos sociales derivada de la relación tripartita entre: un modo de pensar, el científico; una preocupación, la sociedad; una perspectiva teórica, la de las ciencias de la comunicación.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="" lang="ES-MX">No obstante, hacen faltan documentos que den cuenta del proceso de la investigación <b style="">encarnado</b> en mujeres y hombres que siguen diferentes estrategias para generar conocimientos. No sólo estrategias teóricas y metodológicas, sino sobre todo aquellas relacionadas con las obsesiones, preocupaciones y acciones cotidianas que derivan en un <b style="">estilo</b> de investigar. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="" lang="ES-MX">Difundir los diversos estilos de investigación es el objetivo de desarrollar una serie de entrevistas a investigadores de la comunicación a lo largo del país cuyo producto final será una publicación impresa y electrónica. Se trata de comprender la investigación desde su oficio del día a día, en suma, se busca dar cuenta de los tinos, obstáculos y paranoias de los investigadores.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><b style=""><span style="" lang="ES-MX">Estructura de la entrevista.<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><b style=""><span style="" lang="ES-MX"><o:p> </o:p></span></b></p> <ol style="margin-top: 0cm; color: rgb(153, 51, 0);" start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style="" lang="ES-MX">El talento del investigador</span></b><span style="" lang="ES-MX">.<o:p></o:p><br /></span></li><li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style="" lang="ES-MX">Condiciones psicológicas y ambientales</span></b><span style="" lang="ES-MX">.<o:p></o:p></span></li><li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style="" lang="ES-MX">Creatividad del investigador</span></b><span style="" lang="ES-MX">.<o:p></o:p></span></li><li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style="" lang="ES-MX">Vínculos</span></b><span style="" lang="ES-MX">.<o:p></o:p></span></li><li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style="" lang="ES-MX">Cerrar la investigación</span></b><span style="" lang="ES-MX">.<o:p></o:p></span></li><li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><span style="" lang="ES-MX">Particularidades.<br /></span></b></li></ol><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);">Escucha a las investigadoras y a los investigadores:</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);">Dra. Fátima Fernández <span style="">Christlieb (manías del investigador):<br /><object height="20" width="400"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/334935_fqdolynhxv_conv.flv&autoStart=false"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/334935_fqdolynhxv_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" height="20" width="400"></embed></object><br />Dra. Aimée Vega <span style="">Montiel(manías del investigador):<br /><object height="20" width="400"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/348933_cpujvqeyrt_conv.flv&autoStart=false"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/348933_cpujvqeyrt_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" height="20" width="400"></embed></object><br />Dr. Lauro Zavala <span style="">Alvarado(estilo del investigador):<br /><object height="20" width="400"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/349086_wjzpwgalzs_conv.flv&autoStart=false"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/349086_wjzpwgalzs_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" height="20" width="400"></embed></object><br />Dra. Alma Rosa Alva <span style="">de la Selva(por qué investigar):<br /><object height="20" width="400"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/360607_waxqmcjlpq_conv.flv&autoStart=false"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/360607_waxqmcjlpq_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" height="20" width="400"></embed></object><br />Dr. Jesús Octavio <span style=""> Elizondo (cómo investigar):<br /><object height="20" width="400"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/535527_vxgwinpxkc_conv.flv&autoStart=false"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/535527_vxgwinpxkc_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" height="20" width="400"></embed></object><br />Dr. Manuel Corral <span style=""> Corral(por qué investigar):<br /><object height="20" width="400"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/535526_rpcrroyqzf_conv.flv&autoStart=false"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/535526_rpcrroyqzf_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" height="20" width="400"></embed></object><br />Mtro. Gabriel Sosa <span style=""> Plata (política y comunicación):<br /><object height="20" width="400"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/538824_xqsugidctt_conv.flv&autoStart=false"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/538824_xqsugidctt_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" height="20" width="400"></embed></object><br />Dra. Delia Crovi <span style=""> Druetta (creatividad e investigación):<br /><object height="20" width="400"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/546503_iommrwdnfv_conv.flv&autoStart=false"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/546503_iommrwdnfv_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" height="20" width="400"></embed></object><br />Dr. Raúl Fuentes <span style=""> Navarro (el estilo del investigador):<br /><object height="20" width="400"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/546506_cnwxcgvvkq_conv.flv&autoStart=false"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/546506_cnwxcgvvkq_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" height="20" width="400"></embed></object><br />Dr. Enrique Sánchez <span style=""> Ruiz (off the record):<br /><object height="20" width="400"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/546508_crumxjmxzw_conv.flv&autoStart=false"><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/546508_crumxjmxzw_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" height="20" width="400"></embed></object><br />Dr. Rodrigo Gómez <span style=""> García (cambio generacional):<br /><object width="400" height="20"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/548750_vbsfjjhnzy_conv.flv&autoStart=false"></param><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/548750_vbsfjjhnzy_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" width="400" height="20"></embed></object><br />Dra. Elvira Hernández <span style=""> Carballido (narrativas en la investigación):<br /><object width="400" height="20"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/572792_qgnqjpswto_conv.flv&autoStart=false"></param><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/572792_qgnqjpswto_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" width="400" height="20"></embed></object><br /></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></p>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-66461188070935164532007-02-09T09:23:00.000-08:002007-02-17T12:59:42.632-08:00La experiencia estética en el cine para todos<span style="color: rgb(153, 51, 0);">El siguiente audio fue el resultado de un trabajo de difusión radiofónica donde se explica en un lenguaje coloquial qué es la experiencia estética en el cine.<br /><br /><object width="400" height="20"><param name="movie" value="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/336473_yawiithzzb_conv.flv&autoStart=false"></param><embed src="http://lifelogger.com/common/flash/flvplayer/flvplayer_basic.swf?file=http://vendetta.lifelogger.com/media/audio0/336473_yawiithzzb_conv.flv&autoStart=false" type="application/x-shockwave-flash" width="400" height="20"></embed></object><br /></span>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-77844887856466935112006-11-30T11:54:00.000-08:002008-12-10T05:23:44.214-08:00Quince minutos de fama o toda una vida de infamia: medios y poder en el cine contemporáneo<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><b style="">Resumen<br /><o:p> </o:p></b><br /><span style="font-size:11;">Las ciencias de la comunicación han incorporado en la problematización de </span><span style="font-size:11;">su objeto de estudio el instrumental teórico y metodológico del an</span><span style="font-size:11;">álisis del discurso como una vía para explicar de los procesos de significación difun</span><span style="font-size:11;">didos por los mensajes de los medios. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-size:11;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-size:11;">Paralelamente, el an</span><span style="font-size:11;">álisis del discurso tiene una lección aún por incorporar proveniente de las ciencias de</span><span style="font-size:11;"> la comunicación. Los intentos de algunos autores por fortalecer los puentes entre ambos campos de estudio han dado lugar al análisis del discurso de l</span><span style="font-size:11;">os mensajes masivos, sea en radio, televisión, cine o Internet.</span><span style="font-size:11;"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-size:11;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-size:11;">Este tipo de análisis no sólo pone atención a las regularidades y estructuras lingüísticas por sí m</span><span style="font-size:11;">ismas, sean argumentativas o narrativas, sino que las relaciona con los pr</span><span style="font-size:11;">ocesos de generación de sentido de la imagen y del sonido no articulado en palabras. Lo audiovisual emerge como un fenó</span><span style="font-size:11;">meno cuyas particularidades demandan otras categorías de análisis provenien</span><span style="font-size:11;">tes de los estudios de la cultura audiovisual contemporánea y, en concreto, de la valiosa investigación semiótica del cine.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-size:11;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-size:11;">Por otro lado, la comunicación política en nuestro país no sólo descansa en la lógic</span><span style="font-size:11;">a del espectáculo, en</span><span style="font-size:11;"> la estrategia del <i style="">spot</i> de 20 segundos o en la exhibición mediática de la vida privada, sino t</span><span style="font-size:11;">ambién, y cada vez con mayor intensidad, en la manipulación deliberada de la imagen y del sonido. Por ello, el presente trabaj</span><span style="font-size:11;">o expone los resultados de una investigación acerca del modo en que un corpus de 13 películas de diversas nacionalidades rela</span><span style="font-size:11;">ciona tres problemáticas: los</span><span style="font-size:11;"> medios, la política y el poder. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-size:11;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-size:11;">Temas y categorías lingüísticas – argumentativas</span><span style="font-size:11;"> y narrativas -<span style=""> </span>son articuladas con el análisis de las estrategias y recursos de escenificación en</span><span style="font-size:11;"> cuanto a la intención comunicativa-retórica de lo audiovisual en función de tres macroca</span><span style="font-size:11;">tegorías cinematográficas de construcción del espacio y tiempo: la puesta en escena, la pue</span><span style="font-size:11;">sta en cámara y el montaje. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-size:11;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-size:11;">Con ello, no sólo se pretende comprender de mejor manera los procesos de significación en</span><span style="font-size:11;"> los mensajes audiovisuales de los medios, sino que también aportar elementos t</span><span style="font-size:11;">eóricos y metodológicos pertinentes al debate teórico del análisis del discurso.</span></p><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);">Para descargar el archivo haz clic en la imagen:</p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.geocities.com/vcastellanosc/Quince" TARGET="_blank"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8AomMQKomvFt9CFUl1GoK9YybHkX3Zmlxua11nqx-5wr-CHLDiarKo9Ar7t9Xi-EI4HCMAe9bDCW51BsT_RJsXFyi1bArjlbM5V512jYKjWqz6_ukyadxyLFtkjmfqDTZ5PUBcZnUUjc/s320/wag+05.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5024430707194908882" border="0" /></a></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 34pt 0.0001pt; text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><br /><span style="font-size:11;"><o:p></o:p></span></p><span style="color: rgb(153, 51, 0);"> </span>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-77947044448807549152006-10-25T11:33:00.000-07:002008-12-10T05:23:45.113-08:00“No fabricamos la noticia, la presentamos”. Análisis del discurso y de la cinematografía de Good Night, and Good Luck<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 17pt 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><b style="color: rgb(153, 51, 0);"><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" >Resumen</span></b><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);">. En el año 2005, George Clooney sorprendió con u</span></span><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);">na película no sólo políticamente correcta, sino también</span></span><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);"> estilísticamente impecable. La relación entre televisión, política y periodismo, planteada e</span></span><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);">n el film, obliga a un análisis del discurso que muestre cómo se construyen las relaciones del po</span></span><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);">der público en las sociedades contemporáneas. De manera</span></span><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);"> paralela, el análisis de algunas secuencias de esta película del cine independiente</span></span><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);"> norteamericano, nos puede revelar la dependencia</span></span><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);"> existente entre el tema y los mecanismos de expresión propiame</span></span><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);">nte cinematográficos, evidenciados en el uso del blanco y negro, del primer plano, </span></span><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);">de la música y de las imágenes de archivo.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 17pt 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);"><br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 17pt 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Haz clic en la imagen para descargar el archivo:</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 17pt 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);"><br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 17pt 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);"> </span></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.geocities.com/vcastellanosc/Noticia"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJL6_Rb0A4qRTZNMYHeUvVQlZP9xIGK72CbCr0eVTynn-f305gnPDpB527r1hcQjKiW5aEwxaqnWfxONqD88NGOU4ukh3aOHVFjjeAFmZ2bLdQr3t-vrzkzNEcIydz-6VUg4K7tOvKft0/s320/GoodNighGoodLuck.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5024426124464804034" border="0" /></a><span style="line-height: 150%;font-size:11;" lang="ES-MX" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);"><br /></span></span></p>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-48416653063461414582006-10-01T19:07:00.000-07:002008-12-10T05:23:45.320-08:00La transformación del índex en el cine en la era digital: análisis de la cinematografía de las películas The Matrix y The Matrix Reloaded<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><b><span lang="ES-MX" style="font-size:11;">Resumen. </span></b><span lang="ES-MX" style="font-size:11;">Regularmente, l</span><span lang="ES-MX" style="font-size:11;">os debates acerca del estatuto de la imagen cinematográfica y su relación con el mundo representado, siempre han iniciado con un detallado estudio de la fotografía, pues como afirmó en 1945 André Bazin <i>“la fotografía y el cine son invenciones que satisfacen definitivamente y en su esencia misma la obsesión del realismo”</i> (Bazin, 2001, p 26). Un realismo vinculado al registro de la huella luminosa del que resulta el <b>efecto de realidad</b> de la imagen cinematográfica.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span lang="ES-MX" style="font-size:11;">No obstante, la imagen digital ha modificado la relación necesaria con su referente. Esta nueva posibilidad proviene del empleo de las computadoras en el cine, cuyos principios formales los encontramos ya en la fotografía del siglo XIX. Para dar cuenta detallada de la transformación del índex en el cine, un primer paso es comprender las películas que aquí nos ocupan, según tres perspectivas convergentes: la liberación del punto de vista de la cámara de los personajes; el aporte al estudio del movimiento humano que proporcionó la fotografía y la aplicación de las técnicas de fotomontaje experimentadas desde 1857. De ello resulta, un proceso de continuidad en la relación que ha tenido el cine en la incorporación de las tecnologías al momento de producir una película y que se traduce para el espectador en la posibilidad de ver no sólo otras cosas, sino otras condiciones de esas cosas.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);"><span lang="ES-MX" style="font-size:11;">Este estudio pretende incorporar al debate de la comprensión del fenómeno cinematográfico un punto de vista semiológico, estético y comunicativo que tiene una triple condición sígnica: sonora, visual y técnica.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);">Ficha: Castellanos Cerda, Vicente (2006). "La transformación del índex en el cine en la era digital: análisis de la cinematografía de las películas The Matrix y The Matrix Reloaded", en Rebeil, María Teresa. XIII Anuario de Investigación CONEICC. CONEICC. México.<br /><span lang="ES-MX" style="font-size:11;"><o:p></o:p></span></p><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Para descargar el archivo haz clic en la imagen.</span> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.geocities.com/vcastellanosc/Matrix"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbw0myg8p7m6VdOTtH1lhRU6041neg1cVWqJxowMtHl83KmFY3FjbVb7JIkigSuwH8goXDlD1KMrbPtwNtbGx3_b9uHa4E1IQ_Rn2SIJ1G0fi4yLs9fGmBFBgZS_EcUGkMIkaTx9CCrDQ/s200/The+Matrix.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5023061278347415586" border="0" /></a>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-52837426030877448132006-10-01T08:49:00.000-07:002008-12-10T05:23:45.546-08:00Competencias básicas del profesional de la comunicación: la teoría y la metodología al rescate.<b style="color: rgb(153, 51, 0);"><span style=";font-family:Arial;font-size:11;" lang="ES-MX" >Resumen</span></b><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:11;" lang="ES-MX" >. El texto hace una descripción de las competencias disciplinares desarrolladas e</span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:11;" lang="ES-MX" >n la<span style=""> </span>mayoría de los planes de estudios de Ciencias de <st1:personname productid="la Comunicacin. Para" st="on">la Comunicación. Para</st1:personname> tal efecto, se problem</span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:11;" lang="ES-MX" >atiza la noción de competencia y se divide en tres grandes resultados de</span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:11;" lang="ES-MX" > aprendizaje: conocimientos, habilidades y aptitudes, mismas que el egresado de comunicación aprende, o debería aprender, a lo largo</span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:11;" lang="ES-MX" > de su formación universitaria.<br /><br /></span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:12;" >En términos generales, este tipo de aprendizajes está encamin</span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:12;" >ado a la comprensión y reflexión del conocimiento científico, al desarrollo de habilidades</span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:12;" > propias de la investigación académica de las ciencias de la comunicación, incluyendo las particularidades de la escrit</span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:12;" >ura, así como el empleo de técnicas y herramientas de recolección de datos.<br /><br />En la última parte, se expon</span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:12;" >e una serie de argumentaciones a favor del fortalecimiento del</span><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:Arial;font-size:12;" > pensamiento crítico en el contexto económico y político en el que se da el trabajo profesional de los medios e</span><span style=";font-family:Arial;font-size:12;" ><span style="color: rgb(153, 51, 0);">n México.</span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Para descargar el archivo haz clic en la imagen.</span><br /><br /></span><br /><br /><span style=";font-family:Arial;font-size:12;" > </span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.geocities.com/vcastellanosc/Rescate.pdf"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs9T7LtfXVteePe9LY6qrVuBfPcaaCHHYhpXLrQ5rNbHVUQw4D_pkv1_V_pGiAIiwmgzctwfyBeMxo_qz3vTyzqcnm_fPoyNWSXJRLaI7qNEuMWEOLaadrNGrciD-E6a7mePC6VY9SR6k/s200/La+teor%C3%ADa+al+rescate.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5023641047392768082" border="0" /></a>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-66036634087568625292006-08-01T17:29:00.000-07:002008-12-10T05:23:45.725-08:00El placer de ver cine<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="" lang="ES-MX">Cuando las luces se apagan y la pantalla refleja las sombras convertidas en figuras reconocibles, el espectador de cine se prepara de diversas formas para disfrutar las siguientes horas. Algunos adoptan la postura más cómoda, otros se concentran en la pantalla, los cada vez menos gritan o silban, los cada vez más envían el último mensaje de celular o hacen una llamada como ritual de despedida momentánea del mundo, mientras los espectadores <i style="">educados</i> respetan el canon del buen gusto artístico, por ello guardan silencio en espera de un enriquecimiento intelectual que sólo es dado a las sensibilidades animadas desde la temprana infancia.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; color: rgb(153, 51, 0);">Ficha: Castellanos Cerda, Vicente (2006). "El placer de ver cine", en Revista Tierra Adentro. Número 141, agosto - septiembre. CONACULTA. México.<br /><span style="" lang="ES-MX"> <o:p></o:p></span></p><span style="color: rgb(153, 51, 0);"> Para leer el artículo completo haz clic en la imagen:<br /><br /><br /><br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.geocities.com/vcastellanosc/Tierra"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEic3N0OtYjPx2ePjAiHjGR-nufSHX7DpxoUNXVLLy6caczlcWwrv-wCXFIASub6F-IGISpFfUgOXCMhYb34QwtzVAEux7ncgF7Y-q6sKq3A8lO-e-RaMqrb8RnByYPIJGGSwPzDkHQ5LPU/s320/2001-space-odissey.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5025631047474925810" border="0" /></a>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-17222382000562880202006-08-01T09:24:00.000-07:002008-12-10T05:23:45.840-08:00El cine desnuda los medios<p style="color: rgb(153, 51, 0); font-family: arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">Si el ganador de Cannes en el año 2004 con la película Fahrenheit 9/11, el estadunidense Michael Moore, hubiera logrado que George Bush no se reeligiera cuatro años más en la presidencia de Estados Unidos, tal vez estaríamos ante la presencia de un poder sin contrapesos en las relaciones entre política, medios y sociedad. Y sin embargo, el llamado "Gran Comunicador", el actor Ronald Reagan, gobernó durante ocho años a la superpotencia del mundo, así como Arnold Schwarzenegger, en nuestros días uno de los personajes insignes de la ciencia ficción cinematográfica, gobierna una región que por sí sola representa una de las economías más importantes del mundo, California.<br /></span></p><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="color: rgb(153, 51, 0); font-family: arial;font-size:100%;" >Para leer el artículo completo haz clic en la imagen:</span><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.periodicozocalo.com.mx/index.shtml?cmd%5B30%5D=c-2-78&cmd%5B23%5D=c-2-78"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoQvHhr3EKrtaZWz9U0F93PNoBnT5_jhV69iVCbjOIcstVebFGJvWRSO0P-bBKXYze_HshVZ8kVV5th5M8QsTFvLWZfXk2NqeWrSzQafpPnyQ7-IXLQhpPxQ4nYaPeiUlgC38s9kvPs5Y/s200/El+cine+desnuda.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5023649594377687138" border="0" /></a><p class="MsoNormal"></p><br /><p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-36754356062848230142006-06-10T16:35:00.000-07:002008-12-10T05:23:46.066-08:00Tendencias en el cine contemporáneo<p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal"><b><span style="" lang="ES-MX">Resumen. </span></b><span lang="ES-MX" style="font-size:11;">En el texto se desarrolla una visión panorámica del cine contemporáneo. El punto de partida es el cine</span><span lang="ES-MX" style="font-size:11;"> hollywoodense el cual es confrontado con las cinematografías independientes y las nacionales, en concreto la</span><span lang="ES-MX" style="font-size:11;"> mexicana, para hallar sus diferencias y coincidencias. También, se hace referencia al papel central que tienen las nuevas tecnologías y los</span><span lang="ES-MX" style="font-size:11;"> mercados globalizados en el porvenir del cine.</span></p> <span style="color: rgb(153, 51, 0);">Ficha: Castellanos Cerda, Vicente (2006). "Tendencias en el cine contemporáneo". Revista Digital Universitaria. UNAM. México.<br /><br />Para descargar el archivo haz clic en la imagen: </span><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.revista.unam.mx/vol.7/num6/art45/int45.htm"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO8JfI4M_i8XUhS8TXRsD4ISVrFDGq7pT_MzUnLiuAy8gRAkufItVt1dq1Wj-QG1p3qnzrJprspbZEk7W3307syjz67-j214BZpJWD9csKj7UvT6F59hU8N6tQl_D_kz0XeAN3Byp8zds/s200/Bandera.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5023761787513393314" border="0" /></a>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-5406125994294247622005-12-01T16:26:00.000-08:002008-12-10T05:23:46.270-08:00Seis códigos en búsqueda del sentido: consideraciones sobre la semiótica cinematográfica<p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal">Resumen. En este texto se trabaja una hipótesis formulada por Christian Metz, pero no desarrollada, acerca de seis códigos que conforman las estructuras subyacentes de significación del cine. Se trata de dilucidar los posibles trayectos de la semiótica cinematográfica con la finalidad de comprender las articulaciones no lingüísticas de los lenguajes audio y/o visuales de los medios de comunicación. Para lograrlo, se propone un cambio de perspectiva: de herramienta de análisis de los mensajes, la semiótica se reconsidera como objeto de estudio de las ciencias de la comunicación porque las aportaciones de esta nueva actitud prosemiótica son conceptuales y analíticas en un nivel menos ingenuo respecto a los temas de la cognición humana y su relación con los sistemas de significación más allá del lenguaje natural.</p><p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal">Ficha: Castellanos Cerda, Vicente (2005). "Seis códigos en búsqueda del sentido: consideraciones sobre la semiótica cinematográfica", en MARTELL, RIZO, VEGA (COORDS). Políticas de comunicación social y desarrollo regional en América Latina (volumen 1). AMIC - UACM. México.<br /></p><p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal">Para descargar el archivo haz clic en la imagen:</p><p style="color: rgb(153, 51, 0);" class="MsoNormal"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.geocities.com/vcastellanosc/Seis.pdf"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAhjH-H6-WA4UccmKniTTx_4aAIQsN2tJRGiLtXmLhDCAqHRRbxusBH6DaOxoZyBwuHLkyNJx9_wrKShlwB5Iqdanp0tYcXfJ3zOekR4-MmoGzxC3TF2pHOu2VM8wiqXFBQBHMzk1351A/s200/Ixtapa+4.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5026356450271351042" border="0" /></a></p>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-16271208646777407952004-10-02T20:00:00.000-07:002008-12-10T05:23:46.808-08:00Minority Report o el juego de los montajes en los efectos emotivos y cognitivos del espectador<span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:arial;" >El cine tiene sus propios medios para generar significados, uno de ellos es la forma como se yuxtaponen, organizan y jerarquizan las secuencias de una película. En el cine contemporáneo, este recurso conceptualmente nombrado montaje, se caracteriza por una experimentación a favor de la producción de ciertos pensamientos o emociones en el espectador. En el presente trabajo se explican cuatro formas de montaje, empleadas en la construcción de los primeros minutos de un film de Steven Spilberg, no sólo para reconocer la variedad del estilo visual hollywoodense, sino principalmente para develar la estructura visual que produce en el espectador algún tipo de respuesta racional o emotiva.</span><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:arial;" ><br />Ficha: Castellanos Cerda, Vicente (2004). </span><span class="label"></span><span style="color: rgb(153, 51, 0);">"Minority Report o el juego de los montajes en los efectos emotivos y cognitivos del espectador", en </span><span class="label"></span><span style="color: rgb(153, 51, 0);">MARTELL (Coord.): Hacia la construcción de una ciencia de la comunicación en México. Ejercicio reflexivo 1979-2004. AMIC. México.</span><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:arial;" ><br />Para descargar el archivo haz clic en la imagen:<br /></span><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.geocities.com/vcastellanosc/Report"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8Tx5iF9Ed9_ntljf80PRJTCtKGN0OY7wpt3uz5Og9qJUkllG-c-8r9h9df06gz907bshm9qFUHLEINBLeuQDYxnafS2Mn6vTGpIDmGPGd0s6qEl5zaFt-QGuHIB4wL-02ncM3YhztNvE/s200/minority-report-touch-screen.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5023746888271843442" border="0" /></a><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:arial;" ><br /><br /><br /><br /></span><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-family:arial;" ><br /></span>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-82419169206976171612004-10-01T14:06:00.000-07:002008-12-10T05:23:47.027-08:00Los itinerarios de la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación (AMIC): 1979-2004<span style="color: rgb(153, 51, 0);">Han transcurrido 25 años desde la fundación de la AMIC, una de las instituciones latinoamericanas dedicadas a la consolidación y desarrollo de los estudios de la comunicación en la región. En este artículo su actual presidente describe parte del derrotero y las futuras líneas de acción de la entidad.<br /><br /></span><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Haz clic en la imagen para descargar el archivo:</span><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://ccdoc.iteso.mx/cat.aspx?cmn=download&ID=4520&N=1"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxreDFnF0ARlILTPKuipuC8VU734kR-zLgAk1rDriBtggmXyMiYWjNbSDx8J5s4zDu-q9K5oz-krz33IxuImrgUhTijRLxfKbhyW21A329VrCbiyOECAXGRN7T6nEBSbrSIzCEaka1z-U/s200/Amic.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5023351875834662962" border="0" /></a>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-82847088549568260172004-01-11T16:40:00.000-08:002008-12-10T05:23:47.173-08:00La experiencia estética en el cine: otros trayectos en los estudios cinematográficos<b style="color: rgb(153, 51, 0);">Resumen</b><span style="color: rgb(153, 51, 0);">. El acercamiento a la experiencia estética en el cine pone el acento en otras características determinante del film ligadas con las respuestas emotivas y cognitivas del espectador. Se trata de una experiencia particular e intransferible que se construye gracias a la articulación de los </span><b style="color: rgb(153, 51, 0);">elementos formales</b><span style="color: rgb(153, 51, 0);"> de una película.</span> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; color: rgb(153, 51, 0);">Los aportes a la explicación del cine derivados del estudio de la experiencia se pueden sintetizar en tres giros: uno de <b style="">perspectiva</b> teórica, otro de <b style="">actitud</b> empírico-analítica y un tercero en la <b style="">comprensión</b> de un fenómeno artístico-cultural que ha ayudado a conformar el perfil de las sociedades del siglo XX.</p><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Ficha: Castellanos Cerda, Vicente (2004). "La experiencia estética en el cine: otros trayectos en los estudios cinematográficos", en GOUTMAN (COORD). FCPyS de la UNAM, México.</span><span style=""></span><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);"><br />Para descargar el archivo haz clic en la imagen:</span><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.geocities.com/vcastellanosc/Experiencia1"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 238px; height: 134px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8AzG7e_NXQ8ehWkfb3sp5oafXpEjtsOBn1Sj9RwwUdd6jY8AQukqwHlRdxfzkgRYoc2FGWWWwaA5P4fNlIX-CjG6NBoO1NyJ1aOnZzfytQXpEbx96L9_D0CdNpDQjRe22Kk8iJUkUQXs/s200/Bush+en+la+escuela.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5025620520510083298" border="0" /></a><span style=";font-family:Arial;font-size:12;" lang="ES-MX" ><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" spt="75" preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"> <v:f eqn="sum @0 1 0"> <v:f eqn="sum 0 0 @1"> <v:f eqn="prod @2 1 2"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @0 0 1"> <v:f eqn="prod @6 1 2"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="sum @8 21600 0"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @10 21600 0"> </v:formulas> <v:path extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="rect"> <o:lock ext="edit" aspectratio="t"> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style="'width:299.25pt;"> <v:imagedata src="file:///C:\DOCUME~1\DCCD8M~1\CONFIG~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.jpg" title="Bush en la escuela"> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></span>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-2123004914514001572003-10-01T14:16:00.000-07:002008-12-10T05:23:47.488-08:00La experiencia cinematográfica: cine y mente<span style="color: rgb(153, 51, 0);">Este ensayo retoma y expone lo que un psicólogo alemán, Hugo Münsterberg, propuso en 1916 con respecto al cine: separarlo de su aparente dependencia con el teatro y reflexionar acerca del trinomio ciencia-espectáculo-arte a favor de la comprensión de los procedimientos mentales de la experiencia cinematográfica, principalmente las que genera el cine narrativo. Sobre esa base analiza dos películas: Pulp Fiction y Memento.</span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Ficha: Castellanos Cerda, Vicente (2004). "La experiencia cinematográfica: cine y mente".</span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 51, 0);"> </span><span style="color: rgb(153, 51, 0);"> X Anuario CONEICC de Investigación de la Comunicación. CONEICC. México.</span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Haz clic en la imagen para desgarcar el archivo:</span><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://ccdoc.iteso.mx/cat.aspx?cmn=download&ID=4212&N=1"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-X9zmoJ7ypUXxI1UOPNl86Dw2bXUg7a6Np7G24cy0dZ9sbg5TbGOY99mFZUGeqBrx823mXyOzoEn3rkMjupWRb__kws4CeBMWhHWCsxLEVts6hyphenhyphenXAmeBobz2n2l-AecL_x7DOm-507Mk/s200/memento.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5023354895196672066" border="0" /></a>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-68469674103315813562003-05-01T16:20:00.000-07:002008-12-10T05:23:47.814-08:00Forma y análisis cinematográfico<span style="color: rgb(153, 51, 0);">En este texto se exponen las relaciones entre la puesta en escena, en cuadro y serie del cine con los intereses y maneras de ver del espectador, en el contexto de la propuesta de Roland Barthes de la generación del sentido. Asimismo, se clasifican los múltiples elementos formales del cine para dar cuenta de cómo este medio es inseparable de su condición tecnológica en los procesos de generación de pensamientos y emociones en el espectador.</span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Ficha: Castellanos Cerda, Vicente (2003). "Forma y análisis cinematográfico", en MALDONADO (Coord): Investigación de la comunicación. México en los albores del siglo XXI. AMIC. México.</span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Para descargar el archivo haz clic en la imagen:</span><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://ccdoc.iteso.mx/cat.aspx?cmn=download&ID=4137&N=1"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDPZp0OpXDYCmwzD5EiK1iB2ZT7s4l2JWygx0j1uvXWxcGICMo2dObJrqBmdjmQGOHBaKb1jnpZAr_WF6glRI8FUJW6RsxcWWOttCshz3wX7f6d80kHIcaVC1ouU-0lWQSQaSmeHHiuro/s200/Angela.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5023757840438448274" border="0" /></a>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6926921306193197333.post-83678644214714569802002-05-01T16:10:00.000-07:002008-12-10T05:23:48.220-08:00La experiencia estética del espectador cinematográfico: formas de sentir y comprender al cine<span style="color: rgb(153, 51, 0);">El análisis de películas concretas debe señalar dónde el filme se constituye como estímulo de nuestra experiencia y, tal vez, aprender algo porque se siente y razona. Los caminos del análisis cinematográfico son muy variados, pero ¿realmente alguno podría dar cuenta de una experiencia tan personal y subjetiva, atravesada por el ámbito de las emociones? ¿cómo analizar científicamente una película, si es que esto es factible? Todo texto cinematográfico es analizable de manera sistemática.</span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Ficha: Castellanos Cerda, Vicente (2002). "La experiencia estética del espectador cinematográfico: formas de sentir y comprender al cine", en MALDONADO (Coord): Horizontes comunicativos en México. Estudios críticos. AMIC. México.</span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 51, 0);">Para descargar el archivo haz clic en la imagen:</span><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://ccdoc.iteso.mx/cat.aspx?cmn=download&ID=4058&N=1"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghcKFLmYUZwcUH2YJWRElZwe38TEDUfQBzZbFQPpPctT8-GMJUTlGQsaf_I1Yq010UKYGkLrJaMvmIDdnILSU2x-jGcn3VG9pob578-ZNcMB576TPZAzUE-Cd_Kql5F3uFAjfnsjoo424/s200/Reforma.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5023755615645388930" border="0" /></a>Vicentehttp://www.blogger.com/profile/09994935163419742278noreply@blogger.com0